El EFECTO DUNNING - KRUGER EN EL ÁMBITO DE LA COMUNICACIÓN


El efecto Dunning-Kruger ha sido definido como un sesgo cognitivo o error sistemático en el pensamiento o en el procesamiento mental que lleva a una desviación del juicio lógico o racional.

Estos sesgos influyen en cómo interpretamos y recordamos la información, cómo tomamos decisiones y cómo percibimos la realidad.

Consiste básicamente en que las personas que lo padecen tienen baja competencia en una habilidad o área de conocimiento, pero tienden a sobrestimar su capacidad.

Paradojicante las personas más competentes tienden a subestimarse. 

Se produce una desconexión entre lo que una persona realmente sabe y lo que cree saber, afectando la percepción de su propia capacidad.

Este fenómeno tiene implicaciones importantes en el proceso de la comunicación. 

En el puro contexto comunicativo, el efecto Dunning-Kruger puede manifestarse de varias formas ampliamente interesantes y no menos interpretativas.

Hice una búsqueda de Inteligencia Artificial para ajustar los siguientes conceptos que nos muestran las implicaciones del efecto Dunning-Kruger en el esquema de la comunicación:

1. Sobreestimación de conocimientos:
Las personas menos capacitadas en un tema pueden creer que saben más de lo que realmente saben, lo que puede llevarlas a hacer afirmaciones incorrectas con gran confianza.

Esto puede dificultar la comunicación efectiva, especialmente cuando se enfrentan a personas más expertas que son conscientes de la complejidad del tema.

2. Dificultad para reconocer errores : Debido a que las personas afectadas por el efecto Dunning-Kruger no se dan cuenta de sus limitaciones, pueden ser menos receptivas a las correcciones o retroalimentación. Esto puede generar malentendidos o tensiones en la comunicación, especialmente en entornos laborales o académicos. 

3. Subestimación de personas más competentes: Las personas con menos conocimientos en un área pueden no reconocer la competencia de otras personas, lo que puede llevar a desacuerdos o conflictos. En algunos casos, esto puede resultar en la desvalorización de expertos o en una falta de confianza en las fuentes legítimas de información. 

4. Impacto en la comunicación grupal : En contextos grupales, las personas afectadas por este efecto pueden influir en las discusiones, llevando al grupo a decisiones menos informadas. Esto es especialmente problemático en situaciones donde se requiere una evaluación crítica y objetiva. 

El reconocimiento del efecto Dunning-Kruger es crucial para mejorar la comunicación.

Fomentar una cultura de humildad intelectual, donde las personas estén dispuestas a aprender y aceptar sus limitaciones, puede ayudar a mitigar sus efectos negativos. 

Además, promover la autoevaluación y la educación continua son estrategias claves para mejorar la calidad de las interacciones y la toma de decisiones.

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Anotaciones de comunicación oral

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Historias que hacen historia



Es la comunicación más habitual. Se realiza por medio de la palabra oral o escrita. La llamamos;

Es la comunicación más habitual. Se realiza por medio de la palabra oral o escrita. La llamamos;
Mediante ella las personas transmiten ideas, pensamientos, sentimientos o información a través de la pronunciación o la escritura.

Esta otra manera de comunicar. Se produce con nuestros gestos, ademanes y modales. La llamamos;

Esta otra manera de comunicar. Se produce con nuestros gestos, ademanes y modales. La llamamos;
No utiliza palabras. Conforma el lenguaje aparentemente mudo, que transmite con el cuerpo más informacion que las palabras mismas.

Esta comunicación es el conjunto de elementos vocales que acompañan las palabras. La llamamos;

Esta comunicación es el conjunto de elementos vocales que acompañan las palabras. La llamamos;
Se refiere a cómo decimos las cosas, no al contenido de las palabras. No se trata de qué se dice, sino de cómo se dice. Incluye aspectos como el tono, volumen, ritmo, entonación, pausas y velocidad del habla, los cuales pueden reforzar, contradecir o modificar el mensaje

Esta comunicación comprende elementos no verbales que acompañan o sustituyen el habla. La llamamos;

Esta comunicación comprende elementos no verbales que acompañan o sustituyen el habla. La llamamos;
Ayudan a expresar emociones, actitudes o intenciones. Incluye tanto los aspectos paraverbales (voz, tono, ritmo) como los sonidos no lingüísticos (suspiros, risas, gemidos, silencios) y ciertos gestos o expresiones faciales que complementan el mensaje.

Las formas diversas de exponer la palabra hablada constituyen los:


Para convencer, persuadir, orientar e informar:


Impactan las épocas, transforman las circunstancias:


Promueve la libre discusión de ideas:


Ofrece la oportunidad de ser un expositor magistral:


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