ANNA LEE, LA VIOLINISTA QUE DEBUTÓ A LOS 6 AÑOS.


Desde que supe de Anna Ji-eun Lee (en coreano: 이지은), la joven violinista conocida profesionalmente como Anna Lee, he quedado más que impresionada, convencida de que la vocación unida a la diáfana educación familiar y la instrucción, forman genios culturales.

Anna es una violinista de concierto estadounidense de ascendencia coreana que hizo su debut orquestal profesional a la edad de 6 años con la Orquesta Sinfónica de Singapur, interpretando a Paganini.

Comparto estos datos de Wikipedia para edificar mejor a mis amables lectores.

Anna Lee nació en Seúl, Corea del Sur. Comenzó clases de violín a la edad de 4 años con su padre en Seúl, y poco después comenzó el entrenamiento formal con Alexander Souptel después de que su familia se mudó a Singapur

Un año y medio más tarde, realizó un concierto con entradas agotadas a los 6 años en victoria Concert Hall, interpretando el primer movimiento del Concierto para violín No. 1 de Paganini por invitación del maestro Lan Shui, director musical de la Orquesta Sinfónica de Singapur


Unos meses más tarde, ella y su familia se mudaron a la ciudad de Nueva York después de que fue aceptada en la División Preuniversitaria de la Escuela Juilliard para estudiar con Masao Kawasaki. 

Lee terminó sus estudios con Masao Kawasaki y Cho-Liang Lin y se graduó de la División Preuniversitaria de la Escuela Juilliard y la Escuela Dalton en 2013. 

Luego se matriculó en Harvard College  especializándose en Literatura Comparada, y tomó varias licencias de ausencia para acomodar su carrera como actriz, y finalmente se graduó en mayo de 2020. 

También completó un programa formal de estudios en el extranjero en París, donde tomó cursos de Teoría CríticaEstudios de Medios y Literatura Comparada en la Universidad de la Sorbona y la Universidad de la Nueva Sorbona.

Mientras vivía en Boston, Lee estudió en privado con Miriam Fried y Donald Weilerstein; entre 2014 y 2017, estudió con Ana Chumachenco en la Academia Kronberg

Esta Presentación es de 2019, una de mis preferidas.

Anotaciones de comunicación oral

Fascículos "Oralidad y Voz"

Historias que hacen historia



Es la comunicación más habitual. Se realiza por medio de la palabra oral o escrita. La llamamos;

Es la comunicación más habitual. Se realiza por medio de la palabra oral o escrita. La llamamos;
Mediante ella las personas transmiten ideas, pensamientos, sentimientos o información a través de la pronunciación o la escritura.

Esta otra manera de comunicar. Se produce con nuestros gestos, ademanes y modales. La llamamos;

Esta otra manera de comunicar. Se produce con nuestros gestos, ademanes y modales. La llamamos;
No utiliza palabras. Conforma el lenguaje aparentemente mudo, que transmite con el cuerpo más informacion que las palabras mismas.

Esta comunicación es el conjunto de elementos vocales que acompañan las palabras. La llamamos;

Esta comunicación es el conjunto de elementos vocales que acompañan las palabras. La llamamos;
Se refiere a cómo decimos las cosas, no al contenido de las palabras. No se trata de qué se dice, sino de cómo se dice. Incluye aspectos como el tono, volumen, ritmo, entonación, pausas y velocidad del habla, los cuales pueden reforzar, contradecir o modificar el mensaje

Esta comunicación comprende elementos no verbales que acompañan o sustituyen el habla. La llamamos;

Esta comunicación comprende elementos no verbales que acompañan o sustituyen el habla. La llamamos;
Ayudan a expresar emociones, actitudes o intenciones. Incluye tanto los aspectos paraverbales (voz, tono, ritmo) como los sonidos no lingüísticos (suspiros, risas, gemidos, silencios) y ciertos gestos o expresiones faciales que complementan el mensaje.

Las formas diversas de exponer la palabra hablada constituyen los:


Para convencer, persuadir, orientar e informar:


Impactan las épocas, transforman las circunstancias:


Promueve la libre discusión de ideas:


Ofrece la oportunidad de ser un expositor magistral:


Para hablar de comunicación


Aspectos que dificultan la comunicación


Comunicación para Oradores


Debemos eliminar el temor


Leer para comunicar con eficiencia


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