ENSEÑANDO CON AMOR Y BUEN EJEMPLO


Un joven se encontró con un anciano y le preguntó:

 - ¿Me recuerda?

El anciano respondió: “No, no lo creo”.

Entonces el joven dijo: "Yo fui uno de sus alumnos".

El anciano preguntó:

— ¿Ah, sí? ¿Y ahora qué haces?

El joven respondió:

— Me convertí en profesor.

—¡Qué bien! ¿Igual que yo? —dijo el anciano.

— Sí. Me convertí en profesor porque usted me inspiró  a serlo.

El anciano, curioso, preguntó qué momento le había inspirado.

El joven contó esta historia:

— Un día, uno de mis amigos trajo un precioso reloj nuevo al colegio. Lo quería, así que se lo robé del bolsillo. Al cabo de un rato, mi amigo se dio cuenta de que le faltaba el reloj y se lo contó a usted.

Vi como rápidamente usted interrumpió  la clase y dijo:

— A alguien le robaron el reloj durante la clase. Quien lo haya tomado, por favor, devuélvalo.

— Pero no lo devolví. Me daba demasiada vergüenza.

Luego usted cerró  la puerta del aula y nos dijo a todos que nos pusiéramos de pie. 

Nos informó  que revisaría los bolsillos de todos hasta encontrar el reloj. Pero también nos dijo que cerráramos los ojos mientras buscaba.

Y así lo hicimos.

Usted registró  los bolsillos de todos, uno por uno.

Cuando llegó al mío, encontró  el reloj y lo tomó. Pero no se detuvo.

Siguió  revisando los bolsillos de los demás también.

Entonces dijo:

— Abran los ojos. Encontré el reloj.

Nunca usted me dijo nada. No me castigó y nunca le dijo a nadie que fui yo. Ese día fue el momento más vergonzoso de mi vida.

Pero también fue el día en que me salvé de desviarme del buen camino. No me sermoneó, pero sus acciones hablaron más que sus palabras.

Ese día comprendí  lo que significa ser un verdadero maestro. Y por eso me convertí en uno.

¿Se acuerdas de aquel día, profesor?

El anciano respondió:

— Recuerdo la situación y la búsqueda del reloj, pero no te recuerdo a ti, porque yo también tenía los ojos cerrados.

Esto es lo que es la verdadera enseñanza:

Si corregir a alguien significa avergonzarlo, entonces realmente no sabes enseñar.

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Historias que hacen historia


Primera forma

Primera forma
Se realiza por medio de la palabra oral o escrita. Transmite ideas, pensamientos, sentimientos o informaciones.

Segunda forma

Segunda forma
Se produce con nuestros gestos, ademanes y modales. No utiliza palabras.

Tercera forma de comunicar

Tercera forma de comunicar
Se enfoca en cómo se dice el mensaje más que en el contenido. Abarca el tono, volumen, ritmo, entonación, pausas y velocidad al hablar.

Cuarta forma de comunicar

Cuarta forma de comunicar
Estudia los elementos no verbales de la voz (tono, volumen, ritmo, pausas y silencios) que matizan o complementan el significado del lenguaje oral.

Las formas diversas de exponer la palabra hablada constituyen los:

Las formas diversas de exponer la palabra hablada constituyen los:
Entre los géneros destacados encontramos: el discurso, el debate, la conferencia, el panel, el informe oral, la entrevista, el seminario, el sermón, el panegírico, la arenga.

El Discurso es la comunicación (oral o escrita) diseñada para informar, persuadir o entretener. Se basa en la claridad y un propósito definido, aplicándose en ámbitos políticos, académicos, sociales o religiosos.

Impactan las épocas, transforman las circunstancias:

Impactan las épocas, transforman las circunstancias:
El discurso es el género principal de la comunicación oral. Destaca por su duración, contexto y tema, teniendo como objetivo principal influir en las decisiones de un auditorio a través de la oratoria histórica.

Promueve la libre discusión de ideas:

Promueve la libre discusión de ideas:
Es una técnica de comunicación oral planificada que consiste en la confrontación organizada de ideas u opiniones diferentes sobre un tema determinado

Ofrece la oportunidad de ser un expositor magistral:

Ofrece la oportunidad de ser un expositor magistral:
Una conferencia es una exposición oral formal, presencial o virtual, impartida por especialistas para difundir conocimientos, intercambiar ideas o discutir temas específicos ante una audiencia interesada.

Para obtener información puntual

Para obtener información puntual
Es un género discursivo y periodístico basado en el diálogo sistemático. Consiste en un intercambio comunicativo planificado donde se busca obtener información, opiniones o testimonios mediante una dinámica de pregunta-respuesta entre entrevistador y entrevistado.

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Aspectos que dificultan la comunicación

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