LA INICIATIVA QUE SALVA VIDAS, DE LA OFICINA TÉCNICA DE TRANSPORTE, OTTT, A FAVOR DE LA CIUDADANÍA.


OTTT continúa programa de capacitación a chóferes y estudiantes

A fin de seguir creando conciencia en los ciudadanos sobre la capacitación en educación vial y así reducir las violaciones a las leyes de tránsito, la Oficina Técnica de Transporte Terrestre (OTTT) ha capacitado en los últimos dos meses de este año 857 choferes de instituciones públicas y empresas privadas en diversos puntos del país.

El director general de la institución, licenciado Héctor Mojica, expresó que la seguridad vial depende de todos los sectores y afecta por igual a todos,  por lo cual se ha estado impartiendo talleres de formación a entidades que buscan involucrarse para aportar un granito de arena y transmitirle esos conocimientos a otros y de esa forma contribuir en la reducción de los accidentes de tránsito.

“Tenemos que cambiar nuestro comportamiento hacia las reglas de tránsito, tenemos una Ley que se llama Ley 241 que hay que cumplir, pero si usted desconoce la penalidad y la consecuencia que provoca irse en rojo o no ponerse el cinturón de seguridad, lo seguirá haciendo repetidas veces hasta que haya un accidente, donde usted sería la víctima junto a otros que jamás tuvieron la culpa de su imprudencia o falta de educación vial”, dijo Mojica.

Indicó que sin la moderación de las conductas humanas no es posible lograr un óptimo resultado, por ello, la instrucción es continuar con los esfuerzos que hagan posible generar una verdadera cultura de respeto y convivencia.

El funcionario agregó que capacitó a través del departamento de educación vial de la institución que dirige el licenciado Francisco Puello Berroa, durante el mes de marzo unos 255 estudiantes en educación vial, formación que llevó a varios centros educativos del Distrito Nacional.

Formación a estudiantes de centros educativos públicos y privados.

El programa de educación vial para escuelas y colegios que lleva a cabo la OTTT inició formalmente en noviembre del pasado años y tienen la finalidad de orientar a los estudiantes sobre cómo comportarse en las vías, ya que son los peatones de hoy y los conductores del futuro.

La iniciativa busca además de la aprobación de un marco regulatorio más adecuado para el transporte, al igual que cambiar la cultura del manejo del país, a fin de concienciar sobre los factores de riesgos que en materia de tránsito implican el alcohol, las drogas, alta velocidad, no uso del cinturón de seguridad y el uso del teléfono celular mientras se conducen un vehículo.

Entre los centros educativos visitados por el personal de Educación Vial de la OTTT, figuran los Liceos San Pablo Apóstol, donde asistieron en cuatro oportunidades y capacitaron 165 colegiales; mientras que en el plantel Benito Juárez, tanda matutina instruyeron 90 alumnos; en tanto que en el colegio Nuestra Señora de la Mercedes, adiestraron a igual números de escolares.

Fuente, Melvinson Almanzar, Comunicaciones OTTT

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Primera forma: Comunicación Verbal

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Es la comunicación más habitual. Se realiza por medio de la palabra oral o escrita. Mediante ella las personas transmiten ideas, pensamientos, sentimientos o informaciones utilizando la pronunciación o la escritura.

Segunda forma: Comunicación no verbal

Segunda forma: Comunicación no verbal
Se produce con nuestros gestos, ademanes y modales. No utiliza palabras. Conforma el lenguaje aparentemente mudo, que transmite con el cuerpo mucha más información que las palabras mismas.

Tercera forma de comunicar: Comunicación paraverbal

Tercera forma de comunicar: Comunicación paraverbal
Se refiere a la manera cómo decimos las cosas, no al contenido mismo de las palabras. No se trata de qué se dice, sino de cómo se dice. Incluye aspectos como el tono, volumen, ritmo, entonación, pausas y velocidad del habla, los cuales pueden reforzar, contradecir o modificar el mensaje.

Cuarta forma de comunicar: Comunicación paralingüística

Cuarta forma de comunicar: Comunicación paralingüística
Estudia los aspectos no verbales de la voz que acompañan al lenguaje oral para matizar, enfatizar o complementar su significado, como el tono, volumen, ritmo, pausas y silencios. Estos elementos expresan emociones, actitudes y estados de ánimo, siendo cruciales para la interpretación precisa del mensaje.

Las formas diversas de exponer la palabra hablada constituyen los:

Las formas diversas de exponer la palabra hablada constituyen los:
Entre los géneros destacados encontramos: el discurso, el debate, la conferencia, el panel, el informe oral, la entrevista, el seminario, el sermón, el panegírico, la arenga, entre otros no menos importantes.

Para convencer, persuadir, orientar e informar:

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Un discurso es una forma de comunicación, oral o escrita, estructurada para exponer, persuadir, informar o entretener a una audiencia sobre un tema específico. Se caracteriza por su claridad, coherencia, uso del lenguaje y un propósito definido. Puede ser político, académico, comercial, social, educativo, religioso.

Impactan las épocas, transforman las circunstancias:

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El discurso es el género más destacado de la comunicación oral. Es importante por su duración, por la ocasión, por el tema y porque está además destinado a ejercer una especial influencia sobre la decisión de un auditorio. Estos presentados aquí son discursos inolvidables de la historia.

Promueve la libre discusión de ideas:

Promueve la libre discusión de ideas:
Es una técnica de comunicación oral planificada que consiste en la confrontación organizada de ideas u opiniones diferentes sobre un tema determinado

Ofrece la oportunidad de ser un expositor magistral:

Ofrece la oportunidad de ser un expositor magistral:
Una conferencia es una exposición oral formal, presencial o virtual, impartida por especialistas para difundir conocimientos, intercambiar ideas o discutir temas específicos ante una audiencia interesada.

Para obtener información puntual

Para obtener información puntual
Es un género discursivo y periodístico basado en el diálogo sistemático. Consiste en un intercambio comunicativo planificado donde se busca obtener información, opiniones o testimonios mediante una dinámica de pregunta-respuesta entre entrevistador y entrevistado.

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